Sora提示词：场景设定：中学或大学教室，白天。黑板上写着公式和文字混合的内

场景设定：
中学或大学教室，白天。黑板上写着公式和文字混合的内容，教室明亮，窗外自然光洒进来，课堂氛围安静而正式。

人物：

老师：四十岁左右，站在讲台前，语气循循善诱，带着总结意味。

“我”：学生，穿校服或休闲装，坐在座位上，神情放松，略带“看透一切”的淡定感。

镜头与动作：

中景镜头，老师环视教室，语气平和地说：
“有人理科好，有人文科好，那你呢？”

镜头切到“我”的特写，“我”先是微微点头，像是在认真评估自己。

停顿半秒，“我”抬头，语气平静而自信地回答：
“心态好。”

镜头切回老师特写，老师表情短暂凝固，明显在重新理解这句话。

教室里出现一瞬间的安静，有同学低头憋笑。

镜头缓慢拉远，定格在老师无法反驳但又无法认可的复杂表情上。

情绪与氛围：
轻松、校园式冷幽默。
笑点来自学生完全跳出学科评价体系，却给出一个无法否认的“优势”。
老师：引导 → 期待 → 逻辑被绕开。
学生：自洽、淡定、情绪稳定。

风格：
写实轻喜剧（realistic comedy）
自然光、真实课堂环境
靠语言反差与停顿制造喜感
不过度夸张，偏生活化幽默